Добро пожаловать! Здесь вы можете выбрать свой путь обучения — по методике Милагрос Луминаре это всегда что-то личное, а не просто набор курсов, ведь каждому важно расти в своём темпе и по своим интересам.
Неожиданно часто на практике приходится сталкиваться с ситуациями, где финансовое планирование бизнеса важно не только ради самой прибыли или отчетности. Например, когда в компании появляется новое направление — вроде бы все уверены, что «главное — верить в идею», но реальность быстро всё расставляет по местам. Тут и выясняется: привычные шаблонные подходы, которые все повторяют друг за другом, не дают настоящей опоры. Они будто бы про цифры, но на самом деле — про самоуспокоение. Как только сталкиваешься с задачей объяснить команде, почему тот или иной шаг выгоден или рискован с учетом их реальных задач, банальные схемы просто не работают. Лично мне всегда было интересно, почему у некоторых руководителей в голове складывается живая картина финансов, а у других — только сухие таблицы. Возможно, причина — в способе, как мы учимся думать о деньгах бизнеса, а не в количестве формул в блокноте. Наш нестандартный подход как раз про это: он учит видеть финансы не как абстрактную науку, а как инструмент, который помогает принимать решения здесь и сейчас, в своих реальных условиях. Да, иногда участники сначала теряются — слишком уж непривычно отказываться от привычных аксиом вроде «только точные прогнозы имеют смысл». Но вскоре приходит ощущение, что именно гибкость и умение мыслить сценариями позволяют не застрять, когда всё идёт не по плану (а это происходит чаще, чем хочется признать). Один из самых частых барьеров — страх ошибиться, сказать вслух, что не всё понятно до конца, особенно когда обсуждаешь финансы на русском языке, где формулировки часто перегружены и пугают новичков. Наш метод как бы разбивает этот страх: не обязательно знать все ответы заранее, важно уметь задавать правильные вопросы и не бояться пересматривать свои допущения. Иногда участники вдруг начинают использовать новые инструменты для оценки идей, которые раньше вообще не воспринимались как «финансовые» — и вот тогда становится видно, что настоящая компетентность приходит не из книжек, а из честного взгляда на реальность бизнеса. Не все это сразу принимают, но те, кто остаётся — замечают разницу в своем мышлении уже на самых неожиданных этапах работы.
Первая неделя — будто знакомство с новым городом: всё по верхам, но без лишнего спешки. Сначала разбирают основы — финансовая отчетность, её структура, базовые принципы учета. Потом почему-то сразу бросают к задаче: рассчитать простой бюджет для небольшого салона красоты. Не всем понятно, зачем так рано, но, как ни странно, это помогает перестать бояться таблиц. А вот к концу второй недели темп резко возрастает — тут уже требуют составить прогноз движения денежных средств для интернет-магазина, причем не в одиночку, а в паре. Иногда курс будто специально тормозит, особенно на теме налогов — дают неделю на самостоятельную проработку кейса, а потом всё вместе обсуждают на созвоне. Это напоминает мне, как в шахматах иногда нужно потянуть время перед неожиданным ходом. Забавно, что в середине программы преподаватель вдруг возвращается к балансу, как будто что-то забыл, и просит пересчитать активы компании за прошлый квартал — многим кажется, что это уже было, но повторение действительно помогает.
Стартовый путь в нашей системе — это, пожалуй, тот случай, когда человек вкладывает прежде всего своё время и внимание, а получает доступ к рабочим инструментам и разъяснениям, на которых действительно можно учиться. Основная ценность здесь — возможность попробовать методику без обязательств, и, что особенно важно, сразу увидеть, подходит ли такой подход к собственным задачам (некоторые участники отмечали, что буквально за пару вечеров разобрались с тем, что годами откладывали). Конечно, не всё сразу становится кристально ясным, но уже на старте появляется та самая уверенность — “я могу разобраться”. И, если честно, иногда именно эта уверенность важнее, чем любой теоретический материал.
Чем действительно выделяется уровень “Про” — это прямой доступ к рабочим шаблонам и разбору реальных кейсов. Ты вкладываешь чуть больше времени и денег, чем на базовом уровне, но взамен получаешь не просто теорию, а возможность разбирать конкретные финансовые сценарии бизнеса вместе с теми, кто уже прошёл этот путь. Это не волшебная таблетка — всё равно придётся анализировать и считать, иногда ошибаться. Но те, кто выбирает “Про”, обычно ценят две вещи: подробную обратную связь (иногда даже чересчур честную) и закрытые сессии, где можно задавать вопросы без страха показаться некомпетентным. Я бы не сказал, что тут каждый найдёт свой идеальный ответ, но если тебе важно не только слушать лекции, а получать ответы на свои вопросы — этот уровень становится логичным шагом.
Когда речь идёт о «Премиум» формате участия, чаще всего выделяют две вещи. Во-первых, здесь обычно предусмотрены индивидуальные консультации с экспертами — не просто ответы на вопросы, а довольно глубокие обсуждения с разбором неочевидных нюансов вашего бизнеса. Иногда даже затрагивают детали, на которые сам бы не обратил внимания: например, обсуждают, почему в прошлом месяце расходы на логистику оказались выше обычного. Во-вторых, есть возможность вовремя получать разъяснения по промежуточным результатам — не нужно ждать финального отчёта, чтобы понять, куда всё движется. Честно говоря, это ощущается как постоянная обратная связь, а не просто стандартная услуга. Впрочем, не всегда удобно, если хочется идти своим темпом, — но для тех, кто предпочитает разбираться во всём по ходу, такой подход обычно оказывается ценным.
Выбрать подходящий план Milagros Luminare для курсов по финансовому планированию — это не просто вопрос цены. Иногда важнее понять, что действительно подойдёт вашему стилю обучения. Мне часто кажется, что комфорт и структура обучения значат не меньше, чем экономия. Всё зависит от ваших целей и, честно говоря, от настроения на старте. Ниже вы найдёте образовательные варианты на любой путь:
Флоренция
Директор компании
С самого начала Флоренция верила, что обучение — это не просто передача знаний, а настоящее человеческое взаимодействие, где каждый ученик чувствует свою значимость. Пожалуй, всё началось ещё в университете, когда она заметила, как часто студенты теряют интерес, если их не слышат. Позже, уже работая учителем, она нередко ловила себя на мысли: “Почему мы не спрашиваем детей, что им интересно?” Эти размышления стали фундаментом для её образовательного центра, где ученики не просто слушают лекции, а обсуждают, спорят, ошибаются и снова пробуют—и это, как оказалось, куда полезнее сухих инструкций. Компания росла не по шаблону — иногда казалось, что всё держится на энтузиазме и вере Флоренции в людей. Была пара лет, когда финансы трещали по швам, но она не сдавалась, ведь каждый новый проект обсуждался всем коллективом: “Что важно для наших ребят? Как сделать так, чтобы им было проще пробовать новое, не боясь ошибиться?” Многие решения принимались спонтанно, но всегда с опорой на обратную связь от учеников и родителей. Деньги? Да, планирование расходов и доходов стало отдельной историей — Флоренция с командой прошла не один семинар по бизнесу, чтобы не потерять свою миссию среди цифр и отчётов. Мне приходилось видеть, как школьники, которые раньше боялись отвечать у доски, вдруг оживали — они начинали спорить, предлагать идеи, иногда даже спорить с учителями. Один мальчик, Даня, вообще однажды сказал: “А можно я сам выберу тему проекта?” И никто ему не отказал. Именно такие моменты — когда ребёнок перестаёт бояться ошибиться — для Флоренции всегда были важнее любых бумажных показателей. Бывали и трудные разговоры с родителями (“А почему у моего сына не пятёрка?”), но и здесь команда старалась объяснить: оценки — не цель, а всего лишь один из инструментов. Всё это, конечно, не было бы возможным без того, что Флоренция действительно посвятила свою жизнь образованию. Она могла бы выбрать спокойную жизнь, но снова и снова возвращалась в класс — чтобы слушать, подсказывать, поддерживать. Её подход — видеть в каждом ребёнке личность, а не просто ученика — стал частью ценностей центра. И, знаете, мне кажется, именно это ощущение настоящего, живого общения делает обучение здесь особенным. Когда учитель смеётся вместе с детьми, когда взрослые не боятся признать свою ошибку — вот тогда и появляется настоящее желание учиться.